​​自闭症谱系障碍 (ASD) 是一种以大脑为基础的发育状况，患有自闭症障碍的儿童有沟通困难、兴趣狭隘和重复性行为这些问题。

自闭症谱系障碍的迹象可能在婴幼儿时期显现的。早期迹象可能包括对他人缺乏兴趣,和缺乏眼神交流。

自闭症可从两岁起诊断。早期诊断意味着儿童可以进行早期干预, 这对儿童的结果会有很大的影响。

关于自闭症康复谱系障碍
· 自闭症谱系障碍 (ASD) 是一种基于大脑的疾病--也就是说, 大脑并没有以典型的方式发育。

· 虽然没有两个症状完全相同的自闭症孩子, 但他们都有以下症状:

· 与他人互动和交流的困难--例如, 他们可能不会利用眼神交流来吸引别人的注意力, 或者他们不能理解别人说的话

· 兴趣狭隘--例如, 他们可能只收集木棍或只玩汽车

· 重复的行为--例如, 它们可能会发出重复的声音, 如呼噜声、清喉声或尖叫声, 或者反复打开、关闭电灯的开关。

· 通常对味觉、触觉、视觉和声音不敏感或过于敏感。例如, 他们可能很容易被某些声音所干扰, 或者只会吃具有一定质地的食物, 或者他们可能会寻找像洗衣机这样的振动物体, 或者在眼睛一侧摆动手指观看光线闪烁。

 
什么原因导致自闭症谱系障碍？
到目前为止，我们还不知道究竟是什么原因导致自闭症谱系障碍

自闭症儿童, 可能会出现早期大脑过度生长。这意味着大脑的生长速度快于平均水平, 因此大脑的不同部分不会以典型的方式相互交 流。

证据也有力地表明了自闭症的遗传基础，但一个特定的基因不可能导致自闭症。更有可能的是几个基因结合在一起并共同作用。研究 人员发现了许多可能的基因, 这些基因可能在自闭症的发展中发挥作用。

对于是什么原因导致 ASD 的呢, 没有一个明确的答案。但很显然, 父母做什么或不做什么并不会导致孩子出现自闭症。

 
湖南自闭症谱系障碍的迹象：
在孩子的 头两年,自闭症谱系障碍的早期迹象通常很容易被看到。而在这些年, 关注孩子们的社会发展尤为重要。

例如, 在出生后的第一年, 后来被诊断为自闭症的婴儿的父母注意到他们的孩子对其他人缺乏兴趣。这些婴儿中的很大一部分在被抱 着或换尿布的时候, 都不与父母进行眼神交流。缺乏微笑和手势等其他行为, 孩子也没有以典型的方式发展。

在最初的两年里, 其他的迹象可能是孩子对自己的名字没有反应, 或者狭隘地专注于给排列玩具等。

在幼儿时期, 自闭症的迹象变得更加明显, 因为孩子们开始期望与其他孩子交谈和玩耍。但患有泛自闭症障碍的孩子可能对和其他孩 子一起玩耍不感兴趣, 或者可能会以一种不寻常的方式说话--比如,说话单调。

相比普通的孩子，自闭症障碍的年龄较大的儿童和青少年,更难适应学校环境中新的社会情况-例如, 坚守任务, 理解和遵循指示, 交 朋友, 并有跟年龄对应的兴趣。

 
自闭症谱系障碍诊断
自闭症谱系障碍 (ASD) 可从两岁起诊断，诊断通常涉及许多专家和专业人员对儿童进行测试和评估--这被称为多学科评估。

自闭症的诊断基于:

· 观察孩子如何玩耍和与他人互动

· 回顾一个孩子的发展史--也就是孩子过去是如何发展的。

· 卫生专业人员还将评估儿童的语言和认知能力。

· 只在社会交往中表现出困难的孩子可能会被诊断为社会沟通障碍, 而不是自闭症。

该怎么关注孩子的成长？
1. 如果你担心孩子的发育, 那就应该及早带孩子进行专业的筛查和诊断。获得评估和诊断是帮助你的孩子和获得适合你的孩子需要的服务和计划的第一步。

2. 进行专业的评估。目前针对自闭症的专业评估工具包括VB-MAPP和ABLLS-R。VB-MAPP包括1 70个重要的学习和语言里程碑；ABLLS-R是目前国际上最为权威的特殊儿童发展评估量表之一用于帮助指导自闭症或其他发育障碍儿童的语言训练和关键学习技能教学。

3. 接受专业的干预。应用行为分析 Dr. O. Ivar Lovaas研究得出，每周接收40小时的应用行为分析干预的学生中，有47%的学生完全脱帽（与同龄人没有差别），89%的学生取得显著进步。儿童越早获得早期干预服务,效果就越好。