星希望线上课程

第一课：认知理解

一、活动课题：《少了什么》

二、前备技能：

1）孩子具备一定的视觉感知能力

2）一定的指认、配对及语言表达能力。

3）认识熟悉的物品及事物。

三、目标行为：当教导者呈现一张或两张卡片时，能指出或者说出卡片上的物品及实物少了什么，并能用句子表达，回答出少了什么，并能区分表达。

四、教学材料：孩子熟悉的物件图卡或实物。

每次训练准备4组简单的容易区分卡片

五、教导程序：

1、 教导者和孩子面对面坐在桌子两边；

2、教导者获取孩子的注意力；

3、教导者提问孩子：“这张卡片少了什么？”

4、当孩子不能理解时，先对比教学，从两张卡片中学习指认出卡片上内容，理解少了什么。

    在训练初期，教导者给予适当的辅助或示范，让孩子学会指出少了什么。辅助和示范的回合数或训练次数按孩子的学习能力来确定，当孩子能指出两张卡片内容少了什么，教导者注意以下：

1)  提问孩子“这XX少了什么”让孩子用语言表达出“XX少了XX”。

2）当孩子能说出什么少了什么时，尽量减少辅助让其说出来，而不是指出来。

3）当孩子具备一定的说出物品或事物少了什么的技能后，可以适当加课题的难度，也可以在桌面 上进行游戏，提高其记忆能力。

第二课：感统运动

一、活动名称：《单脚站立》

二、活动目标 ：锻炼孩子的专注力和姿势维持能力。

三、活动流程：

1.找一合适空地，让小朋友站好。

2.家长示范动作，使小朋友理解动作。

3.小朋友自己完成单脚站立1分钟。

4.当小朋友自己完成了游戏，给予小朋友口头或零食奖励。

四、活动说明：

1. 这个活动小朋友站不稳家长可以扶着小朋友站稳，重点关注小朋友的手，双手握紧，不要有小 动作。

2. 观察儿童的表现，在需要的时候积极给予辅助。

3.控制组数，游戏时间1分钟。

4.关注孩子的情绪不要强制进行。

第三课：亲子游戏

一、活动名称：《躲避病毒》

二、活动材料：一根棍子，一根绳子，一个小玩具

三、活动目标 ：锻炼孩子的专注力和反应能力

四、活动流程：

1.找一合适空地，几个小朋友排队站好等候。

2.家长晃动棍子，让娃娃摇摆起来。

3.家长也可以和小朋友一起玩。

4.当小朋友自己完成了游戏，给予小朋友口头或零食奖励。

五、活动说明：

1. 这个游戏家长和小朋友一起玩。可以适当增加游戏强化物提高游戏乐趣。

2. 观察儿童的表现，在需要的时候积极给予辅助。

3.控制组数，游戏时间为三到五分钟。

4.关注孩子的情绪不要强制进行。